美國教育制度

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美國教育制度 - 私立大學之博雅學院 (Private University and Liberal Arts College)

美國教育制度 - 私立大學之博雅學院 (Private University and Liberal Arts)

"私立大學之博雅教育能使學生擴闊了他的視野,讓學生能勝任日後任何類型的工作。"...  我深信,若我不曾接受過博雅教育,恐怕我無法勝任這些工作。由此可見,博雅教育提升了我的人際技巧,令我學會如何與人溝通、如何接納別人的意見和與其他人尋求共識。"陳智思 - 現任(2012)行政會議成員 [註1]

私立大學,包括博雅大教育書院,即"Liberal Arts College" - 主要向本科學生提供更多元化教育及關注學生的學習。

美國高等教育最顯著的特點便是其多元化。在教育理念、學系設定及多元化程度最高的學校是私立院校 (Private College),有些稱其為博雅大學 (Liberal Arts Colleges)。在美國此類院校大約有600間,規模相對較小,其中包括美國許多最具盛名的學府。

小規模私立院校 - 相對州立大學成功有效

小規模私立院校之所以相對成功有效,是因為這些學校推行了「參與型學習方式」。全國學生參與調查協會 (The National Survey of Student Engagement) 創始人喬治‧庫(George Kuh)指出,大學生的成功與下列因素密切相關﹕對教授的了解程度、參與課外活動、選修以活躍的教學方式為主導的課程。在規模較少的大學,這些特徵比大學校可能更常見。

小型獨立院校遍佈於美國各地的小城市及農村地區。這些學校歡迎來自不同背景的學生,也歡迎那些能帶來為學術活動帶來新視野的學生,它們更高度重視來自在其他國家的學生。這六百多所左右的私立院校 (Private College)儘管各有千秋,但也不乏共同之處﹕

  1. 規模較小,在校學生人數少於3,000。
  2. 主要致力於本科教育(Under-graduate),研究生專業寥寥可數。
  3. 教員均以教學為主。有些也從事研究,但與教學相比居於第二位,教師在課堂內外與學生互動時間很多。
  4. 教學方式追求互動與參與。
  5. 學生相互之間以及師生之間的交流機會很多。
  6. 這些院校明確宣揚其基本價值觀。有時這些價值觀來自創立這些院校的宗教群組織、即使有關宗教群組織如今不再深入參與學校管理,其價值觀仍然會有所體現。
  7. 這些院校認為人文科學的學習對學生畢業後成為負責任的公民至關重要,無論他們還需要接受何種專業訓練。

甚麼是博雅學院 (Liberal Arts College)?

陳智思先生強調,博雅教育確實擴闊了他的視野。「博雅教育助你奠定基礎,讓你能勝任日後任何類型的工作。我在從事政治及社會服務等工作前,並未接受過任何有關的專業培訓。我深信,若我不曾接受過博雅教育,恐怕我無法勝任這些工作。由此可見,博雅教育提升了我的人際技巧,令我學會如何與人溝通、如何接納別人的意見和與其他人尋求共識。」- 嶺大校董會副主席陳智思先生向《嶺南薈訊》細訴他在博雅教育學府的大學生涯。

這些私立/博雅院校所代表的高等教育模式十分成功有效。例如,統計數字顯示,與大規模州立大學相比,在規模較小的私立院校完成學位的學生比例更高。而且,這一差別不僅存在於最具優秀的學生中,那些入學時高中成績或SAT成績 [ http://www.collegeboard.com ] 不太高的學生也是如此。

香港學生以博雅學院為進入傳統、著名的大學的橋樑

正是因為以上優點,很多香港同學會揀選私立/博雅大學,取其小班制及教授優良。在首兩年讀完成80以上學分,以此平均學份 (GPA) 去申請著名的大學。據麗斯美國留學中心的統計,有超過90%的香港學生都可以進入排命60%的著名大學開始第三年,即主修科的開始。

麗斯美國留學中心之私立大學﹕

AlbrightCollege

WashingtonCollege

AlfredUniversity

DeanCollege

AugustanaCollege

[註1] 陳智思議員, GBS, JP (以2012年計) ﹕  

亞洲金融集團總裁、亞洲保險有限公司總裁、泰國盤谷銀行香港分行顧問

公職﹕全國人民代表大會代表、行政會議非官守議員、活化歷史建築諮詢委員會主席、嶺南大學校董會主席、保險中介人質素保證計劃督導委員會委員、大珠三角商務委員會委員、古物諮詢委員會委員

社會服務﹕香港社會服務聯會主席、港泰商會主席、樂施會副主席

資料來源:

http://www.ceo.gov.hk/exco/chi/bernard_c_chan.html

http://www.ln.edu.hk/oiapa/pa/publication/chronicle/issue27/Lingnanians.pdf

http://usinfo.org/E-JOURNAL/EJ_HigherEd/ekman.htm

 

 

 

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